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高三政治练习册答案:第二课探索规律实事求是

[11-09]   来源:http://www.inkjetremix.com  高考文综复习指导   阅读:907

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正文:

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  第二课探索规律实事求是

  知识结构图

  (一)填上令人满意的答案

  1.运动2.变化3.本质必然4.客观性5.能动地6.认识再认识

  7.精髓思想路线

  (二)你能选出最有说服力的一项吗

  1.A2.D3.A4.D5.B6.B7.C8.C

  (三)有哪几项是最符合题意的

  1.BC2.BCD3.ABC4.ABCD5.BCD6.ABCD

  (四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗

  1.物质和运动不可分。宇宙中没有不运动的物质,运动是物质固有的本质属性,是物质的存在方式;宇宙中也没有离开物质的“纯粹”运动,物质是运动的主体。离开运动谈物质是形而上学,离开物质谈运动是唯心主义。

  2.尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,主观能动性能否正确发挥以及发挥的程度,取决于主观是否符合客观规律以及符合客观规律的程度;发挥主观能动性又是以认识和利用规律的必要条件。

  3.要积极参加实践,科学地认识和掌握规律;要尊重客观规律,当老实人,说老实话,办老实事;要学会具体分析,努力做到按规律办事。

  哲学观察

  (一)辨一辨对错,再说明理由

  1.这种观点是错误的。

  规律是事物发展中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系,揭示事物运动的规律性是科学认识的任务。但并不意味着规律一定是“高深莫测”,只有科学家才能揭示规律。事实上,生活中处处有规律,规律从生活的方方面面表现出来,人们可以从不同的侧面揭示规律。

  2.我赞同乙同学的意见。

  人们获得知识的途径不是唯一的,既可以通过亲身实践获得直接经验,又可以通过读书学习等形式获得间接经验。而在我为间接经验的东西,在前人或他人则为直接经验。因此一切真知最终来源于实践。

  中学生拥有的知识基本上是书本知识,属于间接经验,若能积极参加社会实践,就能真正理解书本知识,对所学书本知识进行验证,学到许多书本上没有的知识,直接从实际生活中汲取知识的营养。

  因此,我们要把读书和实践密切结合起来,既要不断地学习书本知识,又要不断地通过实践将书本知识转化为实际知识,使自己具有真才实学,为社会做出贡献。

  (二)观察下列图片,结合课本知识,回答问题

  1.包含的哲学道理有:实事求是按客观规律办事;规律是可以被认识的;尊重客观规律和发挥主观能动性的关系;实践和认识的辩证关系。

  2.“刻舟求剑”的成语故事告诉我们,运动是无条件的、绝对的,静止是有条件的、相对的,任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一,动中有静,静中有动,绝对运动中包含着暂时的、相对的静,相对的静中包含着永恒的、绝对的动。“刻舟求剑”故事中的楚国人承认舟、水、剑的客观存在,却看不到三者都是运动着的,也就是否认了物质的运动,将相对意义的静止绝对化,用静止的观点去指导实践,结果虽然“刻舟”而“求剑”不成,犯了形而上学的错误。

  (三)阅读下列材料,结合课本知识,谈谈你的看法

  1.(1)人类探测月球取得的成果,说明自然界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的。也说明物质及其运动规律是可以认识的,世界上只有已被认识的事物和有待认识的事物,并不存在不可认识的事物。(2)人类探测月球的成果表明规律是客观的,是不以人的意志为转移的,但又是能够被认识和利用的。还说明,尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。人能够发挥主观能动性,认识并利用规律,借助于对规律的认识,预见事物发展的趋势和方向,指导实践活动,从而有效地改造客观世界。

  2.(1)“青藏铁路建设者经过5年的艰苦奋战,攻克了三大世界性工程技术难题,建成了青藏铁路”体现了人们能够发挥主观能动性,认识和利用规律,改造客观世界。也体现了只有发挥主观能动性,以坚强的意志和毅力保持充满活力的精神状态,才能坚持不懈的夺取胜利。(2)“为了保护青藏高原敏感脆弱的生态环境,建设者们采取的众多的环保措施”体现了规律是客观的,按照客观规律办事才能取得成功,违背客观规律必然要受到惩罚。(3)发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件。(4)“铸就了挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神”体现了实践是认识的来源,一切真知源于实践,实践决定认识,实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点。

  课外活动设计

  (略)

  阅读与感悟

  要求:仔细阅读,运用所学的哲学原理,写出自己的感悟。不少于100字。

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