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如何让孩子喜欢上写作

[05-11]   来源:http://www.inkjetremix.com  学习指导   阅读:264

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正文:

   对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点,既是游府西街小学6年级语文老师,又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。“这两篇作文并没有可比性,首先是因为两个时期的文字系统并不同,不能用文言文眼光去审视现在的白话文;其次是没有横向比较,那篇‘民国时期小学生作文’有没有套用固定模式,是不是真情真景,我们不得而知,而且那篇‘现在小学生作文’,也并不能代表现在小学生作文的整体水平。”

  李万青拿自己儿子的作文来“反驳”:“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察,比如‘远处,那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了,每一根枝条都像是一条金色的腰带,在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词:乞于黄金腰带,压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁,我也被它那热烈的气氛感染了,赶紧跟它合影留念。春天,就带着灿烂的阳光,映在了我的眼睛里。路边,这儿一丛,那儿一簇,盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭,点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了,在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前,使劲儿吸了一下。春天,就带着淡淡的香味,钻进了我的鼻子里’。”

  以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看,培养孩子的习作兴趣至关重要。“没有切身感受,这时又强迫孩子必须写作文,孩子不乐意写、不知道写什么,为了完成任务,只好去套用模式,写假大空的话。”李万青说,“为了让儿子喜欢写作文,我创造了很多机会。每逢周末天气好的时候,我和儿子就骑上自行车去郊游,欣赏玄武湖风景,触摸明城墙文化,我们一边骑,一边聊,回家后分别写骑行日记,然后交流。为了让孩子描写花,我们一起种了一盆郁金香;为了让他描述人的外貌,我们先从看图说话开始,一起读‘小猪闹闹’绘本,描写小猪闹闹的外貌;为了让他写班上的同学,我就拿了一张空白奖状给他,说如果评‘热爱劳动’奖,你会把这个奖发给你们班上的谁,他就有话说了。” 


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