学习、分享、快乐
当前位置 >> 68楼bet36体育在线投注学习教育学习方法演讲培训如何当好班级联欢会的主持人

如何当好班级联欢会的主持人

[08-24]   来源:http://www.inkjetremix.com  演讲培训   阅读:512

如何当好班级联欢会的主持人,本站还有更多关于演讲培训,演讲练习,演讲技巧的文章。
正文:

    一、协调好关系
    参加联欢会的人,既是观众,又是演员,主持人应把争取每一个人,让大家都玩好作为自己工作的宗旨.因此主持人应根据不同的对象,采取不同的策略:
    1.对活跃者要发挥其骨干作用.
    这类人或是“舞星”,或是“歌王”,或是“侃爷”,也可能是“大师”,他们是主持人手里的王牌.能否发挥他们的骨干作用,对联欢会是否成功有很大影响.除了计划内的表演外,关键时刻,主持人千万别忘了他们.比如领导来看望我们,主持人除了接待外,不免要“点将”了,表演些相当水平的节目,不仅能表达对领导的尊敬,也显示了我们的实力.
    2.对随大流者,要找到“闪光点”.
    每次联欢会,这类人都会占很大比例.他们可能自以为特长不算太长,优点不算太优.但在事实上,他们可能有的小品表演很有特色,有的哑剧表演有独到之处,有的讲故事很引人入胜,有的
人模仿能力相当强.也就是说,他们不可能“一无是处”.掌握了这些情况,主持人就要为他们提供机会,让他们的“闪光点”闪光.别老让他们坐着,那样既影响节目的来源,又会影响他们的积极性,致使联欢会相对逊色.
    3.对沉默者,求其一鸣.
    这类人为数不多,但每次可能都有.他们一般自尊心很强,但自信心不足.认为节目不好,拿不出手,或者怕表演不好,当众难堪.坐在那总想,别人都上场了,自己不上场,是不是有些说不过去,别人会怎么看,同时心里也会痒痒得想上场,却只是怕.正是这种心理,使他们像长久沉默的火山.主持人应恰当的引发,消除其心理症结,使其有一瞬间的爆发,不要让他们成为“死火山”.下面举个例子:
    一次联欢会上,有个很腼腆的女孩小A,始终文静地坐在那,除了鼓掌和微笑,没有别的举动.利用节目间隙,笔者对同学们说:“下面请大家猜猜,在我们今天的联欢会上,我们最忠实的观众是哪一位?”很多同学喊:“小A.”我便走到小A面前说:“首先对你成为最忠实的观众表示祝贺,对于大家的盛情,你想答谢些什么?”小A微笑着站起来,说:“我给大家唱支歌吧.”唱完后,连笔者都很惊讶,好家伙,还真人不露相呢!
    本例中,笔者用“答谢”一词,是有所考虑的.如果你说“表演”,但她却有可能只是侃几句.你说“说几句”,她却可能准备表演些什么.这种情况一旦出现,双方都会很尴尬的.因此,笔者选用“答谢”,让人家自己把握主动权,想说即说,想演即演.同时用“答谢”,也会使同学们感到亲切,即使人家表演有失误之处,大家也会谅解.
    4.对来访者.
    联欢过程中,总会有朋友、老师及领导来参加.主持人要代表同学接待好,来时要表示欢迎,安排就坐,递烟倒茶.走的时候要送送,别忘了说:“欢迎您再来.”这里面,对不同对象,有个不同的着重点:
    (A)对老师和领导,重在做好介绍.由于老师和领导的学识和地位,同学们会有一种自然而然的尊敬感和亲切感,希望通过这样的接触机会能互相有个了解.主持人掌握这些信息,就要注意做好介绍和客观、实事求是的评价,做好交流的媒介.介绍时,要注意时有沟通,别把人家“晾”在那.比如对一位老校长,不妨这样介绍:“(面对同学)这位是×校长,渊博的学识和卓有成效的工作,使老校长在我们学校是个举足轻重的人.(面对老校长)×校长,了解您的人都说,您不仅是个著述颇丰的学者,也是一位忠厚可亲的长者.作为过来人,您准备为我们谈些什么?”
        (B)对朋友,贵在宾至如归.先要看是哪位“勾”来的,摸好底,再决定如何处理.举个例子:一次小张带他的男朋友小李来参加晚会.笔者便用调侃的语言对小李说:“从名分上讲,小张是娘家人.我代表娘家人问你一句‘以后你要把她领走,那么今天你给我们带来了什么?’”小张很调皮,抢着说:“啥也没带.”笔者说:“真女大外向,没带咱就罚,大家说,罚什么?”大家异口同声地说:“天仙配!”结果可想而知了.这一“插曲”的插入,给同学们顿时注入了兴奋剂,使晚会达到新的高潮.
    二、衔接好节目�ァ �
    1.整体设计.
    联欢会都有开场、高潮和结束.主持人心里要有谱,有选择有目的地穿插好节目.比如开始时安排些独唱、合唱,争取开门红.高潮时安排迪斯科、霹雳舞等节奏感强、气氛热烈、参加人数多的节目.然后,可以跳一段交谊舞或做一会游戏,放松一下.接着书归正传,小品、相声等压轴节目轮番上场,最后,最好安排个合唱,同学们唱着歌、打着拍子,让联欢会在歌声中结束.
    2.局部处理.
    表演前可就节目背景及表演者特长、趣事等,做些简明介绍.②表演后适当做些引申和总结.例:一曲《破烂王》歌罢,反应强烈,笔者风趣地说:“看来捡破烂的大受欢迎,这说明城市卫生确实有问题.”这种引申可使同学们在笑声里进行深刻的反思,增强节目的感染力.
    节目间可插入些谜语.笔者选用本班同学的名字做谜底,这样机会均等,同学们都愿猜,对者有奖,错者挨罚.谜语不要太难,假如太难,同学们都猜不出,会影响联欢会的情绪,这就与我们本来的愿望背道而驰了.�ァ �
    三、调整好气氛  
    即要注意把握火候.主持人利用具有即时性、针对性、丰富性、周密性、鼓动性的语言,上下五千年,纵横几千里,缘景布情,现炒现卖,出口成章.具体阐述如下: www.inkjetremix.com
    1.方言口语的运用,要俗而不粗.例:歌曲《到哪里去找那么好的人》唱后,笔者说:“这首歌唱得很好,唱出了心里话.我看就不要到操场、影剧院‘撒眸’去了,大家商量一下,争取内部解决,怎么样?” 
    2书面语的应用,要雅而不怪.例:王×刚选为书记,工作阻力很大,于是笔者这样说:“新官上任三把火,第一把火点亮了星,第二把火点亮了灯,第三把火点着了同学们的热情.当然要想联欢会开得好,还要李×(歌星)这个加油站,还得张×(侃爷)这个电吹风!”
    3形体语言的应用,要巧而不媚.在联欢过程中,总有有声语言照顾不到的地方,这时形体语言起着不可忽视的辅助作用,可用眨眼、点头、微笑、打手势等,进行小范围局部的交流,这就需要随机应变,见机行事了.


如果觉得如何当好班级联欢会的主持人不错,可以推荐给好友哦。
Tag:演讲培训演讲练习,演讲技巧学习方法 - 演讲培训