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一农村小学2017年秋学校工作计划

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正文:

  一农村小学20xx年秋学校工作计划

  

  一、指导思想

  以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导,继续深入贯彻执行党的教育方针,坚持正确的办学方向,落实“三让一树”的理念,以“争创巴蜀名校”为目标,以全面提高教育教学质量为重点,以“以人为本、科研兴校、质量立教、依法治校”为办学方针,牢固树立科学的教育发展观,坚持以人为本,加快教育创新,促进学校教育健康、持续发展。

  二、目标任务

  1、加强教师队伍建设,搞好“学习型校园”创建活动和“教师素质提升工程”落实,转变教育观念,增强综合素质,提高管理水平、师德水平和服务质量。

  2、狠抓教学常规工作,抓落实,重实效,促进教学质量的进一步提高。

  3、加强教科研工作力度,发挥我校自有的特长,使我校的教研工作尽快步入规范化快速发展的轨道。

  4、继续搞好课内外研究性学习,总结积累经验,形成品牌和特色。

  5、精心组织实施新课程改革,不断探索新的教学方法,开发校本课程,总结积累课改经验。

  6、强化初三和小六毕业班教育教学工作。

  7、实施德育创新,注重德育实效,进一步加强班集体建设和心理健康教育,建立特殊学生跟踪教育档案。

  8、加强党风廉政建设和师德教风建设,继续推行校务公开,严格规范办学行为,依法治校。

  9、加强学校管理,深化学校内部管理体制改革,努力提高办学水平和办学效益。

  10、强化安全工作,确保师生安全和学校秩序的稳定;

  11、进一步加强财务和校产管理,多方筹措资金,发挥有限资金的最大效益;

  12、加强校园文化建设,营造整洁、优美、人文、生态寓于一体的校园育人环境。

  三、工作要点

  1、强化理论学习,更新教育观念,为教育教学改革奠定思想基础。认真学习新课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论。用新课改理念来武装自己的头脑,并将其转化为自己的具体教学行为。实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式,采取请进来、走出去的办法;继续大兴学习之风,坚持双周一晚教师政治学习制度,认真履行各自的岗位职责,以严肃认真的工作态度,干出新意,干出实绩,让家长满意。

  2、增强师德意识,提高师德修养,努力提升教师职业道德素质。加强职业道德教育,大力倡导六种意识:育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识。努力优化集体舆论,营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围,树立良好风气,凝聚浩然正气,鼓足高昂士气,焕发蓬勃朝气。认真学习教育法律法规,学习《教师职业道德》,积极开展家长评教评校,学生评教等活动,建立校长热线电话,听取社会心声,评议结果纳入教师思品考核,以评议促养成。

  3、加强进修,不断提高文化学历层次,努力创建“学习型校园”。在知识更新迅猛、信息量剧增的今天,一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要,专科学历不再是初中教师的理想学历,教师需不断学习、充电,不断更新知识,丰富知识,提高文化层次,才能适应教育发展和自身工作的需要。努力培养复合型教师,做到一专多能,胜任一门必修课,能开几门选修课,并能指导学生开展综合实践课活动;鼓励并选派教师参加教师培训,加强校本培训,形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。

  4、提高教师业务能力,提升教师教学水平。

  (1)提高组织教学、驾驭课堂的能力。要善于调动学生积极性,吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上,使之能紧密配合老师的启发诱导,积极动脑动口动手,确保听课率达100%,杜绝热热闹闹的花架子课。

  (2)提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯,是素质教育的根本要求。教师要认真备课,抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点,精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成,使解题思路和方法不是由教师讲出来,而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来,从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

  (3)提高驾驭教材,科学灵活地处理教材的能力。要在备课、教案设计中提高研究、处理、利用教材的能力,在上课中,提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和知识空间上去定位、去着眼,突出知识间的联系,促进认知结构上的同化。

  (4)提高运用现代教育手段的能力。加强教师运用现代教学技术的培训,充分认识现代化教学就是生产力,提升教师运用现代化教学的水平,深刻理解现代教育课堂教学的重要特点,挖掘新课程的网络利用率;积极组织教师进行培训、达标活动,使年轻教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公,学会上网查询资料,学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。要通过多种媒体,丰富教学的内容和形式,调动学生的各种


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  (5)提高教师教研教改能力。积极推动“问题即课题,教学即教研,成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识,向教研要质量,努力提高教师的教研水平,掌握教育科研的一般过程和主要方法,进一步提高撰写教研报告和论文的能力,建立一支强有力的教研队伍;在老师们认真总结经验教训的基础上,努力使课外向课内延伸,由大课题向小课题过渡,使研究性学习向纵深层次发展,力争有新的突破。

  5、加强青年教师的培养力度,为青年教师的快速成长搭建平台。加强对青年教师的指导工作,充分发挥师带徒作用,跟踪听课、评课。提倡青年教师先听课,再研讨,后上课,加强学习,真抓实干,尽快适应新环境、新要求,达到学校提出的工作目标;开展“青年教师才艺大赛”活动(上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一项专业特长、亮一项绝活等)、尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会,让他们尽快脱颖而出,担当学校教育教学的重任。

  6、牢固树立“以德从教,创新施教,科研兴教,质量立教”观念,以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式;要继续通过展示课、研究课、汇报课、评优课等活动,促进课堂教学水平的整体提高;坚定“全面打好基础,发展爱好特长,培养创新精神,提高人才素质”的教学指导思想,进一步强化教学常规管理,狠抓落实。课堂教学要重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理,充分落实学生的主体地位,继续坚持初三、小六、小五的月考和单元过关考试制度,加强教学过程管理,做到堂堂清,日日清,周周清,月月清,促进“优秀生拔尖,中等生提高,特长生发展,差等生转化”,全面提高教学质量。

  7、搞好新课程改革实验,构建学科特色,开发校本课程。课程改革是一次全面的教育创新,实施新课程要求教师必须树立新型的人才观,自觉围绕新课程的培养目标开展教育教学活动,着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养,尊重学生的个性与差异,发展学生的潜能;必须树立新型的教学观,自觉地关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与的学习方式,建立新型的教与学的关系;必须树立新型的评价观,自觉发挥评价促进学生发展、教师提高和不断改进教学的作用;必须树立新型的课程资源观,鼓励教师跳出封闭的教材和教室,贴近学生,贴近社会,创造性地使用教材,开发、利用课程资源。各教研组要注重研究本学科教学规律,根据学科的特点,探索具有我校特色的学科教学模式,促进整体教学水平的提高,各教研组都要认真总结,努力探索,争取拿出本学科成型的教学模式和教学方法。开发具有本校特色的校本课程,加强活动课的开发建设,丰富完善学校的课程体系,为学生全面发展搭建广阔的平台。

  8、强化艺体教育,突出办学特色。加强对艺体教育工作的领导,加大对体育教学的管理力度,制定相应的评估办法,音体美教学要以课堂教学为中心,以培养学生的审美素养、训练基本技能为基础,以培养学生特长为重点,灵活运用教材,规范课堂教学,注意积累保存原始资料,加强同各年级各班的协调,做好特长生的训练辅导工作,特别是对毕业班特长生的培养,要早计划,早安排,加强训练,提高效率,确保取得好的成绩。要继续开展丰富多彩的文体活动,积极参加各级各类艺术比赛、体育竞赛,并力争取得好成绩。

  9、加强学籍管理,全面落实义务教育有关规定,严格控制辍学率,确保在校生巩固率达到98%以上。

  10、构建德育活动机制,促进学校德育创新,增强德育工作的实效性。遵循“德育内容――渐进式、德育过程――参与式、德育活动――多样式、德育评价――激励式”的德育工作原则。要切实克服德育工作高、大、空的问题,充分利用《德育》读本和《成长册》的“小”、“近”、“实”、“趣”的特点,通过开展多种形式的德育活动,有效地克服德育内容空洞,调门高,讲套话、空话、大话,摆花架子,追求短期效应等弊端,让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑,陶冶情趣,从而形成良好的道德情感和道德规范。

  11、抓好常规管理,加强养成教育。根据学生生理、心理特点,遵循其发展规律和教育规律,围绕养成教育这个中心,组织开展丰富多采的系列教育活动;继续抓好学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、路队等常规检查管理,规范学生言行。

  12、加强班主任队伍建设,努力培养一支素质高、会管理的班主任队伍;继续实行团总支部和学生会干部值周督查制,进一步提高学生自主管理、自我教育的能力。彻底摈弃师道尊严的陈腐观念,坚持“热爱、尊重、欣赏、宽容、鼓励”十字育人方针,激发学生内部活力,引领学生不断战胜旧我,创造新我;继续丰富和完善“教师全员育人和学生自主管理、自我教育相结合”的德育模式,实行“全员班主任制”,认真落实好全员育人的德育目标。

  13、加强心理健康教育,促进学生身心全面发展。心理健康教育在当今社会形势下的学校教育中的地位越来越突出,加强心理健康教育,是新时期学校教育发展的需要,更是学生身心发展的要求,因此,学校心理咨询室要根据学


www.inkjetremix.com的 生年龄特点,有针对性地加强对学生的心理辅导,举办心理健康教育讲座,建立学生心理健康档案。抓好“心理健康教育实验与研究”课题实验工作,提高心理健康教育水平,促进学生身心全面和谐发展。针对独生子女自私、孤僻、缺乏爱心、追求享受等不良现象,组织心理健康教育活动,为学校教育教学和学生的健康成长服务。

  14、充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能,展示教师良好的课堂道德形象,在传授知识的同时,渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。要特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育,促使学生养成良好的生活卫生习惯,遵守社会公德,向不文明陋习宣战。

  15、坚持常规教育与主题教育相结合,广泛开展形式多样的道德教育和社会实践活动。积极参加上级组织的各种读书教育、征文比赛,并力争取得好成绩;继续组织开展丰富多采的社会实践活动,让学生获得服务他人,服务社会,实现自我价值的机会。

  16、构建以学校德育为主体,家庭德育为基础,社会德育为依托的立体式德育网络。发挥好“家长学校”、“关工委”的作用,加强家庭与学校间的联系,密切家长与教师的关系,提高家庭教育水平,最大限度地发挥家庭教育功能;协调有关部门,加强校园周边环境治理,开展丰富多采的社区活动,发挥好社会德育功能。

  四、安全工作

  坚持不懈地搞好学校安全工作,加大对安全工作的管理力度,进一步落实安全工作责任制,完善《学校安全检查制度》,继续实行领导干部、“学生校外安全护卫队”、“校内学生安全宣传督导队”值班制度,对学生入校、放学、在校安全,实行全方位、无间隙监控,继续推行“安全工作日报告制度”、“安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、游泳等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案,及时消除不稳定因素,确保师生安全和教育教学秩序的稳定。

  五、其它工作

  1、严格各项管理制度,特别是考勤制度,规范办学行为,依法治校;坚持以人为本,多听取教职工的意见和建议,多关心职工生活,继续推行校务公开,建立相互理解、相互信任的党群关系、干群关系。深化学校内部管理体制改革,充分挖掘、调动蕴藏于广大教职工中的工作积极性、主动性和创造性,形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围,促进学校各项工作的健康发展。

  2、进一步加强财务管理,严格执行钱帐分离的规定,多方筹措资金,严格控制和使用经费,开源节支,争取把有限的资金用在学校发展的关键之处。加强财产的管理与维护,进一步明确职责,减少损坏,减少浪费,使现有的设备和资源真正发挥应有的效益。加强收费管理,规范收费行为,严格按照上级有关规定,实行收费按规定填写票据和收费公示制度,杜绝乱收费现象。

  3、加强校园文化建设,搞好校园绿化美化,建设人文化、生态化校园,充分发挥环境育人功能。通过校园文化建设,深厚学校文化积淀,形成特色校园文化。

  4、进一步加强内部管理,增强服务意识,提高服务质量。按照学校工作计划要求,进一步解放思想,更新观念,大胆创新,制定切实可行的工作计划,并确保计划的落实,力争使各自工作再上新的台阶。

  
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